Už ankstyvojo neformaliojo ugdymo programą mokykloje atsakinga
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Darbo laikas |
Pietūs |
Priėmimo valandos |
|
Pirmadienis |
10.00 – 19.00 |
12.00 – 12.45 |
|
|
Antradienis |
10.00 – 19.00 | 12.00 – 12.45 | |
|
Trečiadienis |
10.00 – 19.00 | 12.00 – 12.45 | |
|
Ketvirtadienis |
10.00 – 19.00 | 12.00 – 12.45 | |
| Penktadienis | 10.00 – 17.45 | 12.00 – 12.45 |
|
Prieššventinę dieną darbo trukmė trumpinama viena valanda.
Kontaktai
Mobilusis +370 676 76725
Informacija
ANKSTYVOJO NEFORMALIOJO UGDYMO PROGRAMA
Programos paskirtis: programa skirta ankstyvajame amžiuje sudaryti sąlygas vaikams pažinti muzikos pasaulį, atskleisti ir puoselėti prigimtinius muzikinius bei kūrybinius gebėjimus, plėtoti meninę saviraišką ir patirti muzikavimo džiaugsmą. Įvairios muzikinės veiklos skatina vaikų smalsumą, kūrybiškumą, bendravimą ir norą pažinti aplinkinį pasaulį.
Programos dalyviai: 4-6 metų vaikai.
Programos trukmė: 1-3 metai.
Pamokų skaičius: 2 per savaitę (grupiniai užsiėmimai).
Programos tikslas: Integruojant įvairias muzikinės veiklos rūšis, atskleisti ir lavinti prigimtinius vaikų muzikinius bei kūrybinius gebėjimus, puoselėti menines galias ir sudaryti sąlygas tenkinti pažinimo, komunikavimo bei saviraiškos poreikius.
Programos uždaviniai:
• ugdyti pagrindinius muzikavimo įgūdžius, supažindinant vaikus su įvairiomis muzikinės veiklos rūšimis;
• lavinti dainavimo, ritmavimo ir muzikavimo vaikiškais ritminiais bei melodiniais instrumentais gebėjimus;
• supažindinti su muzikos rašto pradmenimis ir ugdyti muzikos klausymosi kultūrą;
• skatinti vaikų kūrybiškumą, improvizaciją ir gebėjimą laisvai išreikšti save muzikinėmis priemonėmis;
• parinkti vaikų amžių ir gebėjimus atitinkančias veiklas, skatinančias smalsumą, aktyvumą, saviraišką ir bendravimą;
• ugdyti pažinimo, komunikavimo ir kūrybiškumo kompetencijų pradmenis.
Ugdymo turinys ir dalykinės kompetencijos: įgyvendinant programą nuosekliai ir sistemingai ugdomi vaikų muzikiniai gebėjimai, suteikiant jiems pradinių žinių ir praktinės patirties:
• lavinamas balsas, taisyklingas kvėpavimas, dainavimo ir balso valdymo įgūdžiai;
• ugdomas ritmo pojūtis, mokomasi ritmuoti ir muzikuoti įvairiais vaikiškais ritminiais bei melodiniais instrumentais;
• supažindinama su muzikos rašto pradmenimis, pagrindiniais muzikos kalbos elementais ir muzikos kultūra;
• lavinamas gebėjimas klausytis, atpažinti ir išgirsti muzikos kūrinių nuotaiką, charakterį bei pagrindinius muzikos raiškos elementus;
• skatinama vaikų kūryba ir improvizacija, sudarant galimybes savarankiškai išreikšti mintis, emocijas ir sumanymus muzikos priemonėmis;
• ugdomi gebėjimai muzikuoti individualiai ir grupėje, klausytis kitų, bendradarbiauti ir dalytis savo menine raiška.
Bendrosios kompetencijos: įgyvendinant programą ugdomos ir plėtojamos pažinimo, komunikavimo ir kūrybiškumo kompetencijos. Muzikinė veikla skatina vaikus tyrinėti, klausytis, eksperimentuoti, kurti, išreikšti savo emocijas ir mintis, bendrauti bei bendradarbiauti su kitais.
Programos dermė su priešmokykliniu ugdymu: Programa atliepia ir papildo Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos tikslus bei uždavinius, susijusius su vaikų menine ir muzikine veikla. Žaisdami, klausydamiesi, stebėdami, tyrinėdami, kurdami ir improvizuodami vaikai įgyja muzikos pažinimo pradmenų, plečia savo kultūrinę patirtį, mokosi išreikšti save ir dalytis savo kūryba su kitais.
Muzikinė veikla prisideda prie visapusiško vaiko ugdymosi – padeda plėtoti pažinimo, komunikavimo ir kūrybiškumo gebėjimus, ugdo pasitikėjimą savimi, skatina iniciatyvumą ir norą aktyviai dalyvauti bendroje veikloje.
Programos pritaikymas mokinių poreikiams: Programa gali būti pritaikoma įvairių ugdymosi poreikių turintiems vaikams. Grupinių užsiėmimų metu parenkami veiksmingi ugdymo metodai ir būdai, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko individualius gebėjimus, poreikius, mokymosi tempą ir galimybes.
Programos dalyvių vertinimas: vaikų pasiekimai vertinami stebint jų individualią pažangą muzikinėse veiklose. Atsižvelgiama į dainavimo, ritmo, muzikavimo, klausymosi, kūrybiškumo ir bendravimo gebėjimus. Vertinamos vaiko pastangos, aktyvumas ir pažanga, nelyginant jo su kitais vaikais. Formalūs pažymiai nerašomi.
